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抽象雕塑藝術由西方傳入中國，至今發展不斷發展，它是一個抽象，現代，簡約，理性與感性，幾何，理念和深受人們歡迎，滲透進入人們的日常生活的各個領域。那么，什么是一個抽象的雕塑呢？抽象雕塑藝術家的主觀想法，某些因素是從現實生活中，點，線，面，體，顏色和其他設計元素提取從游泳和凝結的組合分開無論是通過簡單的設計元素互相作用，一定的視覺圖像來傳達一定的意義，形成某種類型的雕塑氣氛和形式的美感。當我們欣賞抽象雕塑，我們自然成了審美的，抽象雕塑的主題已成為名副其實的審美對象，在這個時候，我們之間的媒介，并已引起了抽象的審美距離。它是什么，審美距離？產生美從審美主體與客體之間的心理距離的存在，例如，例如人們在觀賞一幅與驚濤駭浪搏斗的畫作就會產生壯美的感受，而若身處其間則只有恐懼。因而提出了著名的“心理距離說”，即只有審美保持適當的，非功利，非實用的心理距離，也可以是審美主體與客體之間。如果它詳細介紹了審美經驗分解，我們可以將其分為審美心理距離的時間距離，距離，情感距離。
抽象雕塑是集審美和情感進行表達能力于一身的藝術，其創作者需要通過分析對比、協調、節奏與韻律等形式美法則，將抽象雕塑賦予企業生命文化藝術氣息，向人們能夠傳達出了一種利用自然環境和諧之美。抽象雕塑以其對于自身的藝術教學語言知識魅力，贏得了社會人們的肯定和贊賞。由于學生抽象雕塑是存在于空間中的，其只有一個很好地融入城市空間，才能使他們自身的價值和魅力最大化。當然，在空間中，人們對觀賞抽象雕塑審美心理距離的適度把握是非常缺乏必要的。根據美學的審美水平距離論，審美主體要獲得自己最佳的審美體驗效果，還必須使審美需求主體與客體之間經濟保持合適的空間安全距離。只有從整體情況出發，抓住審美客體的風貌和特征，才能不斷引發一些人們的美好幻想，所謂“不識廬山真面目，只緣身在此山中”就充分使用說明了只有隔著一定的距離，才能真正領略到事物的整體美，如果沒有空間位置距離信息選擇的不恰當好處，審美主體就很難領略到事物的細微之處，更別談觀賞到事物的美了。因此，在審美實踐活動中，審美主體與客體之間應該保持適當的空間距離是非常重要必要的。從這個問題角度，我們教師可以總結出網絡空間距離本身就是具有美化抽象雕塑的作用，空間中的審美距離與抽象雕塑的關系是相互產生影響、相互合作促進、相輔相成的。
