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校園內是創造優秀人才的地區，因此校園內的生活環境針對學員而言是十分的關鍵，古時候的孟母三遷就可以給我們很好的啟發。校園內是一個充斥著歡歌笑語的地區，每一個校園內都是有自身與眾不同的學校環境，每每走入一個高校的校園內，大家總能夠見到一些校園雕塑，一般知名人士的雕塑作品比較多，像魯迅先生、毛主席、白求恩這些，每每見到這種知名人士的塑像，大家總是會不經意間地想到到她們的個人事跡，進而在無形之中給與大家前行和學習的動力。
什么叫校園雕塑呢？存有于校園里的雕塑作品或雕像都能夠稱作校園雕塑，它能夠是抽象性的，還可以是寫實性的，但是他們都是有一個一同的特性，那便是具備一定的教育意義，因此大家常常能夠在各種高等院校，見到許多 知名專家學者的塑像。校園雕塑一般具備標志性、代表性、激勵、裝飾藝術等特性，一些好的雕塑作品會變成校園內的標示和代表，并且校園雕塑的局勢絢麗多彩、內容多種多樣、內函源遠流長、巨大地和豐富多彩了校園內的園林景觀自然環境。
校園雕塑的設計方案要擅于突顯觀念審美觀，主要主要表現人們的聰慧和對心靈美永恒不變的追求完美。校園雕塑的寫作來自日常生活，能夠根據其立體式的、多姿多彩、形象化的藝術表現手法和藝術手法營造美、展現美，并根據與周邊環境的結合，一同襯托出一種和睦的感情氣氛。校園雕塑設計方案時要從校園景觀設計基本建設的關聯下手，要考慮到好校園雕塑的構思與主題、整體規劃與合理布局、規模與形狀等好多個層面在校園景觀設計中的運用。
出色的校園雕塑不但能從感觀考慮，使眾多老師學生感受到漂亮的園林景觀，還能夠根據著作傳遞出深入內函對老師學生的觀念、品性具有一定的陶冶和耳濡目染的文化教育功效。
